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Université de Nantes

 

Yves Robin

Profesor de escuela


Resumen CV
Francés, maestro público desde 1984, antiguo alumno de la Ecole Normale de Nantes, enseñó en el Colegio franco-mexicano de Guadalajara, Jalisco, entre 1995 y 1998, así como en la Alianza Francesa. En paralelo, en 1997, obtuvo una maestría en Francés Lengua Extranjera, especialidad Didáctica cultural, por la Université de Grenoble y el Centre National d’Enseignement à Distance. Estas diversas experiencias de enseñanza le permitieron confrontarse con la problemática de las representaciones de Francia entre los alumnos mexicanos. Al volver in Francia, reemprendió su puesto de profesor y concluyó en 2000, en la Université de Nantes, un Diploma de estudios a profundidad (DEA) titulado « Identités linguistiques, images nationales et transferts culturels », con el trabajo de investigación siguiente, dirigido por Jean-Marie Lassus: L’image de la France dans les manuels d’histoire gratuits de l’enseignement primaire et secondaire au Mexique (1993-2000): discours et représentations para obtener un Diploma de estudios a profundidad (DEA « Identités linguistiques, images nationales et transferts culturels »). Actualmente esta preparando una tesis, Contribution des manuels scolaires à la formation d'une mémoire collective: l'interprétation de l'image de la France dans les livres de textes gratuits mexicains (1960-2000), en el marco de un doctorado en cotutela internacional entre la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y la Université de Nantes, bajo la dirección conjunta de J.-M. Lassus y Javier Pérez Siller. En esta perspectiva, realizó una encuesta con 500 alumnos del nivel sexto de primaria, durante el año 2004, en varias escuelas mexicanas de la ciudades de Puebla, Xalapa, México D.F., Quéretaro y Guadalajara.

Ejes de Investigacion
Sus investigaciones sobre la imagen de Francia tienen por objetivo medir la influencia de las representaciones sobre la construcción de las identidades nacionales y memorias colectivas en los libros de textos. Su método es revelar estas representaciones a través de un análisis del discurso iconográfico y textual, luego enfrentarlos a los resultados de una encuesta sociocultural a con los usuarios de estos manuales. Sus trabajos plantean la cuestión del lugar de las representaciones « escolares » en el campo de la historia cultural y de la contribución del estudio de los manuales a la didáctica de la civilización en Francés Lengua Extranjera.

Publicaciones :

Libros y Fuentes

L’image de la France au Mexique
Représentations scolaire et mémoire collective

2011


Articulos y Capitulos



Interactivos



Trabajos Universitarios